رئيس المجلس الأعلى للتهذيب: المعيار الحقيقي لنجاح الإصلاح يتمثل في أثره داخل المدرسة

أكد رئيس المجلس الأعلى للتهذيب ابراهيم فال ولد محمد الامين أن المعيار الحقيقي لنجاح الإصلاح يتمثل في أثره داخل المدرسة، وقدرته على تحسين جودة تعلّمات التلاميذ وظروف عمل المدرسين، وتعزيز الإنصاف وتكافؤ الفرص لجميع أبناء الوطن.

جاء ذلك في كلمة ألقاها رئيس المجلس خلال افتتاح فعاليات يومه المفتوح، بمشاركة القطاعات الوزارية الخمسة المعنية بالتربية والتعليم والتكوين، وحضور عدد من أعضاء الحكومة والسلطات الإدارية والبلدية وأعضاء المجلس، إلى جانب أكاديميين وخبراء وباحثين وفاعلين تربويين وممثلي المؤسسات الشريكة ووسائل الإعلام.وأوضح أن إصلاح المنظومة التربوية مشروع وطني بعيد المدى، ترتبط به تطلعات المجتمع إلى تعليم جيد وتنافسي، ومدرسة ترسّخ المواطنة، وتكوين يستجيب لمتطلبات التنمية؛ الأمر الذي يستدعي متابعة منتظمة وتقييمًا موضوعيًّا يبيّن التقدم المحرز، ويكشف الاختلالات، ويساعد على ترتيب الأولويات وتوجيه الجهود.

ووضع رئيس المجلس هذه المسؤولية في سياق العناية التي يوليها فخامة رئيس الجمهورية، السيد محمد ولد الشيخ الغزواني، لإصلاح المنظومة التربوية والمدرسة الجمهورية، وما تعمل حكومة معالي الوزير الأول، السيد المختار ولد اجّاي، على تجسيده من برامج تستجيب لحاجات السكان وتطلعاتهم التنموية.

وبيّن أن المجلس، بوصفه مؤسسة استشارية مستقلة تتبع لرئاسة الجمهورية، يواكب الإصلاح من خلال دراسة واقع المنظومة وتحليل معطياتها، وتقييم السياسات ونتائجها، واستشراف التحديات، وتقديم الآراء والتوصيات. وأكد أن هذا الدور يتكامل مع مسؤوليات القطاعات الوزارية في التخطيط والتنفيذ، بما يعزز التنسيق المؤسسي وفاعلية العمل الوطني.

واستعرض رئيس المجلس مسار بناء المؤسسة منذ نشأتها، وما اقتضاه من إرساء هياكلها التنظيمية وتطوير قدراتها الفنية بالتوازي مع ممارسة مهامها الاستشارية. وشملت الجهود إعداد أدلة للإجراءات وإبداء الرأي، وإعداد الخطة الاستراتيجية للفترة 2026–2030، وتفعيل اللجان الفنية، وإنجاز التقارير والدراسات، وتنظيم المواسم التفكيرية والبعثات الميدانية، وتطوير الشراكات والانفتاح على المؤسسات النظيرة.

وتعكس هذه الأعمال، بحسب الكلمة الافتتاحية، توجّهًا نحو ترسيخ ممارسة مؤسسية تستند إلى المعرفة والأدلة والتقييم الموضوعي، وتستثمر خبرات أعضاء المجلس وخبرائه وكفاءة أطره في إعداد مشورة وثيقة الصلة بواقع المنظومة وتحدياتها.

وتضمن برنامج اليوم المفتوح تلاوة آيات من الذكر الحكيم، وعزف النشيد الوطني، وعرض فيلم تعريفي بالمجلس، إلى جانب الكلمة الافتتاحية. كما يشمل معرضًا يضم أجنحة للمجلس والقطاعات الوزارية المشاركة، تعرض منجزاتها ومنشوراتها ومنصاتها وتجاربها، وعروضًا يؤطّرها خبراء المجلس حول أعماله ومواكبته للإصلاح وتحديات تنفيذه.

وتشارك في الفعاليات وزارات التربية وإصلاح النظام التعليمي، والتعليم العالي والبحث العلمي، والشؤون الإسلامية والتعليم الأصلي، والتكوين المهني والصناعة التقليدية والحرف، والعمل الاجتماعي والطفولة والأسرة.

وأولى رئيس المجلس أهمية خاصة للشراكة مع وسائل الإعلام، داعيًا إلى تواصل مؤسسي منتظم ينقل المعلومة الدقيقة، ويقرّب الدراسات والتقييمات من اهتمامات الأسر والمربين والمتعلمين، ويثري النقاش العمومي حول مستقبل التعليم.

وفي ختام كلمته، أشاد بإسهام الشركاء في التنمية، وخصوصًا البنك الإسلامي للتنمية الذي موّل النشاط من خلال إدارة مشاريع التهذيب، معربًا عن تقديره للمشاركين ولجميع من أسهموا في إعداد اللقاء وتنظيم عروضه وأجنحته.

ويهدف اللقاء إلى التعريف برسالة المجلس واختصاصاته ومنجزاته، وفتح فضاء للحوار وتبادل الخبرات حول مواكبة الإصلاح التربوي الوطني، وتعزيز التكامل بين جهود التنفيذ وأعمال الرصد والتحليل والتقييم.